作  者：牛慧

【内容摘要】缤纷的世界五彩的生活，对于幼小的孩子来说，太神秘了，太好奇了，什么都想看看、摸摸,多是无意行为,受到伤害的可能性随时存在。但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。经过调查发现，幼儿期发生意外事故的机率是成年人的3倍。事故的主要种类有：溺水；因推挤而引起骨折、擦伤；吞食异物或将异物塞入鼻孔；被尖东西刺伤；还有烫伤；走失；误食其他物体等等。因此在幼儿期实施安全教育是十分必要的。

【关键词】  健康   活动    防护

安全教育的最终目的就是让幼儿获得有关安全和促进健康的基本知识，懂得自我保护和自我防护，通过“日常生活活动”、“参观活动”、“故事表演”、“情境谈话”、“劳动活动”等形式多样的具体活动，让幼儿自觉地、积极地注意自己的行为方式，改变不良行为，建立和形成有益于身体健康的良好行为习惯,变教师被动的保育为幼儿主动的防护，从源头上真正杜绝安全事故的发生，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的童年。

一、丰富教学内容

（一）结合季节特点安排情景安全教育

春季传染病多，可以进行预防传染病和健康检查等方面的教育活动，让幼儿了解疾病对人的危害，愿意接受健康检查。

夏季的季节炎热，气温较高、蚊虫多，因此可以开展防暑降温、防蚊虫叮咬的教育，还可以结合进行游泳以及戏水的安全教育；夏天冷饮多，要让幼儿讲究饮食卫生，培养良好的行为习惯；在日常生活活动中可以安排“要吃干净的瓜果”、“预防中暑”、“暴食冷饮害处多”等活动。

秋季的气候比较干燥，可以开展防火教育，认识防火标志，知道用火安全知识。通过日常生活活动“多喝水身体好”、“不玩火”等活动，让幼儿知道多饮水有利于身体健康培养良好的饮水习惯；知道不能随便玩火，认识防火标志，知道用火安全知识。

冬季的气温低，可以开展防寒防冻和保护身体等方面的教育内容，以及加强身体锻炼等方面的内容。

（二）开展简单的自我保护技能的训练

1.指导幼儿正确使用一些带有危险性的物品（如剪刀、铅笔）、简单工具的安全知识；还可以在劳动活动中，让幼儿掌握基本的劳动技能和应该注意的安全问题。

2.教会幼儿简单的自救技能，如鼻出血、烫伤、着火、走失时如何自救，通过开展“不和陌生人走”、“和爸爸妈妈走失了怎么办？”、“当心坏人”等活动，让幼儿学习安全自救的方法，知道怎样保护自己，使自己安全。

3.引导幼儿认识部分安全标识，如有毒的；危险的；不能触摸的等等，以免发生误食、误闯的事件，增强幼儿的安全意

识。

4.让幼儿认识电的标识和常见的家用电器，学习使用家用电器的基本方法，通过认识电器的各种标识，注意使用的安全常识。

5.结合交通安全教育月，对幼儿进行一些交通安全知识的教育，认识部分交通标志，了解交通安全规则，知道乘车的安全注意事项。

二、摸索先进可行的教学手段

（一）正确引导。对幼儿进行安全教育，应注意正面引导，如果采用哄骗的方式，久而久之，随着幼儿年龄的增长，也会产生怀疑，甚至产生抵住情绪，影响儿童的身心发展，如：教育幼儿不能私自到池塘边、河边等地方玩耍，可正面告诉幼儿，若掉入水中，容易因溺水，如果哄骗幼儿，说是水中有鱼会把你吃掉的，反而会增加幼儿的好奇心，幼儿会抱着试一试的心里去冒险，反而会不安全。

（二）随机教育。幼儿园的各个领域的活动内容都蕴涵一些安全教育的契机，教师只要做个有心人，就能根据幼儿的情况，寻找到许多结合安全教育的切入点。如：在语言活动中将一些健康知识贯穿在故事和儿歌中，让幼儿在学习故事和儿歌的同时也受到安全知识的教育；结合餐点等生活环节，提醒幼儿吃东西时不说笑，以防止食物进入气管，导致窒息的用餐的安全教育，还可以对幼儿进行膳食营养教育和良好的饮食习惯的培养；在洗手或入厕的时候，告诉幼儿不推挤、注意安全，防止摔倒的安全常识；在音乐活动中每让孩子知道唱歌要注意保护嗓子；在体育活动中，除了发展幼儿的基本能力，可以结合进行运动安全知识和防护知识的学习；结合区域活动，让幼儿在活动中对知识进行复习和行为的巩固。如“危险的东西不能碰”等安全标志就可以制作成认知卡，让幼儿在区域活动中进行巩固认识，加以理解。

例如：发现幼儿从家里带了打火机，躲到别人看不到的角落里玩，老师可以轻轻走过去，问“宝宝你在这里做什么呢？是不是跟老师捉迷藏呢？刚才我看见你在玩打火机，要是把身上漂亮的衣服和周围的房子点燃了，那多危险！”接着可以向他讲清楚玩火的危害。这样既使幼儿及时了解安全知识，也易于接受，并有效地保护了孩子们的自尊心。

（三）寓教于乐。针对幼儿园不同年龄阶段孩子的特点，将安全知识教育巧妙揉合进童谣、游戏、情景演练等参与性强的活动形式中，变静态灌输式教育为动态快乐式教育，让孩子在亲身体验中获得知识，同时激发孩子的学习热情、培养孩子面对安全事件时的冷静和自信。如：对于小班幼儿可以通过讲述"狼外婆"的故事来进一步刻化"安全"在幼小心灵中的概念，这样借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容，使幼儿认识到不能跟不认识的人走；不要吃不认陌生人给的东西等等；同时，引伸生活中的一些不安全行为，教育他们不能随意玩尖物；不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里；更不能玩火、玩电……。中大班则采用"动静相宜"的教学方法，通过认识常用安全标记，设计安全标志，深入了解安全知识，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固，也可通过电视录象资料，编制朗朗上口的绕口令、编写优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。教育幼儿遵守交通规则，可以引导幼儿玩公共汽车的游戏，让幼儿担任交通警察、司机、乘客、是他们知道红灯亮时应停一停，黄灯亮时应等一等，绿灯亮时才能通过，如果不遵守交通规则，“交通警察”可以停止该游戏，以培养幼儿遵守交通规则的意识，如：玩滑梯的游戏，可告诉幼儿从梯子处往上爬，等前面一个小朋友滑下去之后，后面的小朋友才能接着往下滑，而不能从滑梯处往上爬，否则容易滑倒、受伤。这样的教育，幼儿是比较容易接受的。

（四）应急演练，为了让孩子的知识经验更好的用于实践，老师可以随机开展消防交通、食品卫生等方面的安全应急演练活动，孩子们在随机的考验下，更好的切身体会到出现安全事故该如何处理，提高幼儿的安全防范能力，消除安全隐患。

总之，对幼儿进行安全教育是多方面的， 教师还应随时随地的注意周围环境中有关安全方面的不利因素，消除隐患。如：教室门窗是否有损坏，铁定是否暴露于外，大型玩具是否固定好，电插座是否用胶带遮住等等，幼儿教师一定抱有一颗真诚的爱心，才能切实做好安全，确保幼儿的身心健康。无论是老师、家长或是幼儿时应当不放松安全这根弦，时刻与安全携手，让平安点缀幼儿亮丽的生活。

参考文献：《3-6岁儿童学习与发展指南》